服務  責任

詮釋：

    服務：履行職務,為他人做事,滿足他人需求。毛澤東同志1944年9月在張思德同志追悼上提出了為人民服務，在《論聯合政府》一文中，再次強調：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨?！编囆∑酵緞t更加明確地指出：“人民滿意不滿意、人民高興不高興、人民贊成不贊成，應當成為檢驗我們一切工作的標準?！睘槿嗣穹阵w現了社會主義道德的根本要求，是履行職責的精神動力和衡量職業行為善惡美丑的最高標準。

    責任：應盡的義務，分內應做的事，承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。宋代司馬光在《諫西征疏》中提到：“所愧者圣恩深厚，責任至重?！必熑斡袀€人責任和集體責任，它伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任。責任是一種職責或任務，既要對自己負責、又要對他人負責，既要對現在負責，又要對歷史負責，對將來負責。責任感是衡量一個人或一個集體精神素質的重要指標。

    常州工程職業技術學院以“服務、責任”為校園核心價值觀。表現了對校訓“勵志踐行”精神的繼承與發揚。在新的時期，學院要傳承五十年辦學的優良傳統與作風，志存高遠、勇擔重任，矢志不渝地踐行自己的承諾——全心全意地為人民服務，為中國制造業培育德才兼備的技術應用性人才而服務。作為教師要將為學生服務看作自己應盡的義務，全心全意地為學生的成長成才服務；作為行政管理人員要將為教學服務看成自己的份內事，全心全意地為教育教學一線服務；作為后勤服務人員要樹立服務育人思想，全心全意地為改善師生們的學習、生活、工作條件服務；作為學生要擔負起中華民族偉大復興重任，學好知識、練就本領，時刻準備著為社會主義現代化建設服務。